طرح اختصاص 25 درصد کانکور به مناطق محروم به معنای سهمیه‌بندی نیست

وزارت تحصیلات عالی و معارف، طرحی مشترکی را روی دست گرفته‌اند که براساس آن 25 درصد سهمیه پنج رشته اساسی تحصیلی کانکور به داوطلبانی مناطق کم‌تر انکشاف یافته در سطح کشور اختصاص خواهد یافت.

به گزارش خبرگزاری جمهور؛ فیصل امین سخنگوی وزارت تحصیلات عالی امروز شنبه (17 قوس) در یک نشست مشترک خبری در کابل طرح تصویب شده حکومت مبنی بر اختصاص 25 درصد سهمیه پنج رشته تحصیلی کانکور به داوطلبان مناطق کمتر انکشاف یافته را با رسانه‌ها شریک کرد.

آقای امین گفت که براساس این طرح که اواسط هفته پیش در کابینه تصویب شده است 25 درصد سهمیه پنج رشته تحصیلی کانکور شامل، انجینری، طب، اقتصاد، حقوق و زراعت به داوطلبان مناطق کم‌تر انکشاف یافته اختصاص خواهد یافت.

او متوازن شدن خدمات تحصیلی در سطح کشور و عطف توجه دولت به باشندگان مناطق دور دست که به میزان کمتر به خدمات آموزش و پرورش دسترسی دارند را از اهداف عمده این طرح عنوان کرد.

وی تاکید کرد که پرورش کادرهای متخصص به محلاتی محروم از مجرای یک میکانیزم ویژه از دیگر اهداف این طرح خواهد بود.

سخنگوی وزارت تحصیلات عالی با اشاره به چگونگی اجرایی شدن این طرح بیان داشت که برای داوطلبان مناطق کمتر انکشاف یافته در رقابت روی 25 درصد سیت‌های پنج رشته کانکور، کانکورهای اختصاصی در سطح زون‌های هشت گانه برگزار شده و از میان برترین‌ها گزینش می‌شود.

او ابراز امیدواری کرد که از میان ده نفر افرادی که از محلات طی این میکانیزم ویژه در دانشگاه‌ها راه پیدا می‌کنند دستکم دو نفر پس از ختم تحصیلات در مناطق‌شان مشغول وظیفه شوند، تا از این طریق مشکل کمبود متخصص در نواحی دور دست برطرف شود.

وی نگرانی از پایین بودن سطح داوطلبانی که از این میکانیزم ویژه به دانشگاه‌ها راه می‌یابند را نیز شاخصی خواند که در این طرح مشترک بدان توجه شده و سمسترهای صفری به منظور بالا رفتن سطح درسی این داوطلبان به موازات دروس دانشگاه دایر می‌شود.

سخنگوی وزارت تحصیلات عالی تاکید کرد که این طرح مشترک وزارت تحصیلات عالی و معارف به معنای سهمیه بندی کانکور نمی‌باشد.

در همین حال نوریه نزهت سخنگوی وزارت معارف پذیرفت که سطح آموزشی در ولایات برابر نیستند و طرح "اختصاص 25 درصد ست‌های رشته‌های عمده کانکور به داوطلبان مناطق کمتر انکشاف یافته" به منظور ایجاد توازن در انکشاف تحصیلی شهروندان روی دست گرفته شده است.

او گفت که سال‌های پیش از بیش از یکهزار مکتب در سراسر کشور غیر فعال بودند که براساس تلاش‌های وزارت معارف این میزان به 500  مکتب رسیده است و این مسئله نشان دهنده مشکلات در روند ارائه خدمات آموزش و پرورش در برخی ولایات است.

عبدالجلیل سروش- خبرگزاری جمهور